Обучение по кейсам стало фактическим педагогическим методом менеджмент образования. Через кейсы студенты не только знакомятся с концепциями, рамками и теориями, но и получают доступ к управленческим задачам, и в этом процессе они изучают подходы к пониманию, анализу и решению управленческих проблем. Поскольку управленческие вопросы находятся не только в организационном контексте, но и в более широком социально-экономическом, политическом и культурном контексте, «стандартные кейсы» не всегда дают студентам необходимую информацию. Таким образом, по мере усложнения бизнес-среды в условиях взаимосвязанной глобальной экономики потребность в кейсах, предлагающих воздействие на различные контексты, постоянно возрастает.
С быстрым появлением постсоветских центрально азиатских экономик растет потребность в преподавании бизнес кейсов в Центральной Азии прежде всего по двум причинам. Причина первая: молодое поколение, которое готово возглавить развитие и успех стран Центральной Азии, должно понимать местные условия ведения бизнеса и его связь с глобальными сценариями. Причина вторая: в условиях взаимосвязанной глобальной экономики многонациональные организации (и практикующие специалисты в этих организациях) должны понимать контекст Центральной Азии. При таком раскладе существует явный пробел — количество учебных кейсов по Центральной Азии крайне лимитировано. Будучи одним из лидеров менеджмент образования в Центральной Азии, NBS открыла Кейс-Центр «Шелковый путь» с девизом “Запустить и Возглавить движение кейс исследований в Центральной Азии, не только обслуживая субконтинент, но и выступая в качестве критического окна обмена знаниями с остальным миром.”